|
حرکت از آموزش مجازی اورژانسی به سمت یادگیری ترکیبی استاندارد در عصر پساکرونا -با تمرکز بر مدل SOBL
|
| راضیه محققیان یعقوبی*، حسین حسینی دارینی |
|
|
|
چکیده: (466 مشاهده) |
بحران همه‌گیری کرونـا با تمام چالش‌هایی که در کلیه عرصه‌ها به همراه داشت، فرصـتی مناسـب برای شناسایی تغییرات ایجاد شده به‌ویژه در حوزه آموزش و ابداع روش‌ها و رویکردهای نوین برای رویارویی با پیامدهای حاصل از تغییر است. مؤسسات آموزشی می‌بایست دیدگاه آمـوزشی خـود را وسـیع‌تر کـرده و افـق دید خـود را به دوران پساکرونا گسـترش دهنـد. بر اساس اظهارات صاحب‌نظران در شرایط کنونی باید از آموزش مجازی اورژانسی به سمت یادگیری ترکیبی استاندارد حرکت کنیم و سازمان‌ها رویکرد یادگیری ترکیبی را در تدوین استراتژی‌های خود مورد توجه قرار داده تا بتوانند محتوای آموزشی مناسب را در چارچوبی بهینه برای افراد و در زمان مناسب به کار گیرند. بر این اساس، در این مقاله سعی شده است پس از مطالعه و بررسی تجربه کشورهای پیشرو، مدل یادگیری ترکیبی به‌عنوان مدل پیشنهادی آموزش در زمان پس از کرونا مورد بررسی قرار گرفته و اجزای آن تشریح شود. |
|
| واژه‌های کلیدی: یادگیری ترکیبی، مدل SOBL، آموزش مجازی، پساکرونا |
|
|
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1401/6/5 | پذیرش: 1401/3/10 | انتشار: 1401/3/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
